Didattica Nuova

Didattica nuova è un’iniziativa basata su: quattro presupposti, quattro conseguenze e quattro proposte.

I presupposti

1. “Insegnare “ significa avere le competenze dei tempi e delle forme necessarie per trasmettere nel tempo dato, ad un discente preciso, connotato da un'età e da un bagaglio culturale, le conoscenze relative ad un campo specifico.
2. La scuola ha bisogno di rinnovare i metodi di trasmissione del sapere, non i contenuti.
3. L’unico esperto di trasmissione del sapere è il docente.
4. Per formare qualcuno in un campo del sapere è necessario un patto chiaro tra docente e discente, la continua valutazione dell’apprendimento, gli strumenti continui di correzione del processo stesso.

Le conseguenze

1. La professionalità docente consiste nella conoscenza dei tempi e dei modi ottimali per trasmettere conoscenze.
2. E necessario trasmettere ai giovani una cultura "alta" scientifica ed umanistica, che abitui alla complessità.
3. La professionalità docente si forma in concreto nell’esercizio dell’insegnamento, nel confronto con le esperienze didattiche di molti docenti.
4. Il docente deve costruire la possibilità di accedere senza limiti di tempo, senza barriere strutturali alle fonti della conoscenza: la lezione del docente, le pagine scritte, gli schemi esplicativi, gli esercizi, le domande a cui si deve saper rispondere, il discente si applica il tempo necessario e nelle forme necessarie a lui per raggiungere la meta fissata dal docente.

Le proposte

1. Le nuove tecnologie allargano enormemente l’accesso alle fonti del sapere e le modalità di comunicazioni delle conoscenze.
2. Le nuove tecnologie attraverso la rete offrono una immensa biblioteca, un repertorio enorme di immagini e di video, permettono comprensioni raffinate e complesse attraverso strumenti automatici di analisi e comparazione di testi, collegamenti infiniti nel tempo e nello spazio.
3. Le nuove tecnologie permettono la comunicazione a distanza dell'esperienza didattica, la condivisione di prodotti culturali efficaci per la didattica.
4. Le nuove tecnologie facilitano enormemente le forme del processo di apprendimento: la programmazione del percorso, la comunicazione chiara all’allievo delle tappe e delle mete da raggiungere, gli strumenti dell’apprendimento, la lezione in video o in audio del proprio docente o di altro docente scelto dal suo insegnante, pagine scritte, riassunti e schemi, documenti audio o video, immagini, esercizi...